Atividade realizada com o aluno Ives

Professor - cursista: Mirian de Souza Holosback
Formador: Márcia Regina Sloczinscki
Tutor: Marilda – Turma 1

1.     Aluno: Ives Rodolfo Lourenço, é uma pessoa que tem uma necessidade especial, ou seja : limitação na movimentação grossa e fina, DM com retardo para 4/5 anos, embora tenha 9 anos de idade. O aluno tem dificuldades na fala, é bastante sociável em sala de aula, possui interesse pelas atividades propostas, e principalmente desafios.

[Perfil do aluno: quem é; tipo de necessidade especial; nível de escolaridade; dificuldades e/ou facilidades;...]

2. Descrição da atividade planejada pelo professor [proposta, intenção, dinâmica...]

Planejou-se uma atividade de Tecnologia Assistiva para Limitação na Comunicação, ou seja, a Carta Enigmática, utilizando-se símbolos de comunicação alternativa, símbolos PECS (sistema de comunicação por figuras).

3. Tecnologia Assistiva escolhida

Carta Enigmática :

1-    Olá

2-     Como estás?

3-    Por favor,

4-    Os 3 passos para acalmar

5-    São moradas

6-    Da amizade.

7-    Adeus!

4. Reflexão sobre a experiência:

A atividade foi muito prazerosa, porque o aluno interagiu com as pranchas da carta, embora com dificuldade. Prometemos utilizar mais o recurso para aprender mais sobre o uso dos símbolos com os alunos.

Conclui-se que a atividade proporcionou momento de atividade lúdica, eficiente no manuseio da tecnologia por parte do aluno, apesar das dificuldades apresentadas, por ser a primeira vez.

Aluna Mirian de Souza Holosback

a. Dúvidas, facilidades e dificuldades no manuseio da tecnologia por parte do aluno

b. Análise da produção do aluno: (qualidade do trabalho; estratégias, raciocínios, conceitos  envolvidos...)

c. Conclusões: (pertinência da atividade, considerações e comentários adicionais, etc.)

Trabalhos realizados com os alunos.

1. Dados de Identificação:

Site: http://___www.terra.com.br________________________________
Atividade do site: Locoroco 2
Período de desenvolvimento da atividade: 50 minutos ( 1 aula)
2. Características sensório-cognitivas exigidas para a realização da atividade:
Jogo de desenvolvimento de habilidades, busca visual, discreta mobilidade fina. 


3. Habilidade a ser desenvolvida:
Esforço sensório-motor, equilibração, imaginação, afetividade.


4. Objetivos: Desenvolver a habilidade sensório-motora, a equilibração, a imaginação e a afetividade.

5. Conteúdo:
Matemática
 
6. Desenvolvimento da atividade:
 Com ajuda e apoio da professora, desenvolveu-se a atividade na webgame. O jogo online locoroco 2 do Terra Crianças foi apresentado ao grupo na aula de Informática.
Cada jogador controla o mundo que o rodeia, usando botões. Inclinando o cenário para a esquerda ou para a direita, as bolinhas coloridas e fofas rolam, pulam, unem-se e gritam.
7. Recursos de apoio (por exemplo, tecnologia assistiva): Jogo online terra Locoroco 2, utilizado como recurso de tecnologia assistiva para a promoção de habilidades funcionais, a independência e a inclusão;
8. Estratégias de acompanhamento da atividade :
O acompanhamento do grupo possibilitou a avaliação constante da autonomia e independência demonstrados durante a execução da atividade.  A oportunidade da inclusão dessas crianças para a aprendizagem individual e coletiva foi possível através dos desafios e estímulos que o jogo proprociona, que possibilitaram a participação, a exploração do jogo e a interação de todos.
9. Observações:
O joguinho das bolinhas coloridas e sorridentes proporcionaram fácil aprendizagem, muita diversão e emoção.

Aluna Cursista : Mirian de Souza Holosback

JAM Inaugura Parque Adaptado

A Jacareí Ampara Menores inaugurou na terça- feira, dia 07, o 1º Parque Infantil Adaptado e Especial. O projeto, elaborado pela equipe da entidade, foi apresentado pelo voluntário e funcionário da Embraer Amadeu Ceragiole Filho, ao Instituto Embraer de Educação e Pesquisa, que promove ações para o processo de inclusão social.

Fonte: Jornal "Semanário"

Educacao

Este blog e destinado as minhas atuacoes como professora de educacao basica.